CLASE DEL 24 DE FEB 2009!!
COMUNICACIÓN!!!
Es el intercambio de ideas, pensamientos y sentimientos, que el ser humano transmite para satisfacer sus necesidades, informar a los demás y mantenerse informado.
Es el proceso por naturaleza, de interacción con el otro ya sea de forma verbal o no verbal.
PROCESO DE COMUNICACIÓN COTIDIANA.
Emisor: La/el Hij@
Perceptor: Los padres.
· Se utiliza un mismo código para transmitir el mensaje (puedo ir a……?)
· Se sabe que son contextos muy diferentes por la forma de pensar de los padres y de La/el Hij@.
· Explicarlo de manera clara, coherente para lograr el objetivo.
· Retroalimentación, respuesta de los padres (si, no, porque)
· Canal o medio: la voz
· Ruido: puede ser que suene el teléfono, que llegue alguien, que este de mal genio.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
Personal: entre dos personas, el uno con el otro.
Colectiva: entre varias personas, uno y u grupo.
sábado, 28 de febrero de 2009
PELICULA CLASE 25 DE FEB 2009 Y FORO!
PARTICIPACIÓN FORO DE LA SEMANA
¿Cómo perciben ustedes el fenómeno que se da en el Metro de Medellín, lo consideran un comportamiento mediado por la norma o una verdadera cultura?
Fecha
25.02.2009
Por
Sara Arcila Zapata Grupo 02
Asunto
Metro....Una Verdadera imagen de nuestra ciudad
En este transporte de medellín, podemos encontrar toda la variedad de personas, costumbres, estratos sociales, maneras de actuar y muchísimas cosas que forman las personas de nuestra ciudad. El metro considerado como uno de los mejores servicios para transladarse de una manera más rápida de un lado a otro, se comenzó a utilizar con mentalidad de ir a cumplir nuestras diferentes labores, este lo utilizan desde el más jóven hasta el más viejo.desde que el metro fue creado se establecieron ciertas normas y ciertos comportamientos debidos e indebidos para el buen funcionamiento de este, pero esto no se queda ahí, gracias a la comunicación las personas que diariamente transitan en el, han intercambiado formas de pensar, culturas, puestas en común y variedad de elementos que nos hacen conocedores de algunas de las microculturas de barrios de medellín, unos comportamientos dentro de cada vagón y cada estación; lo que ha llevado a considerarse toda una cultura. Algunas cosas como ceder el puesto, dejar salir a las personas antes de entrar a un vagón hacen parte de eso...ya ha ido mas allá de un simple buen comportamiento para pasar a ser llamada CULTURA METRO, un buen reflejo de medellín.
CLASE 25 FEB 2009!!
El Inglés que Subió una Colina pero Bajó una Montaña
A una localidad de Gales llegan dos topógrafos ingleses que deben constatar la altura de la supuesta 'primera montaña' de la región. Los lugareños están felices, pero se indignan cuando los técnicos le dicen que a su colina le faltan varios pies para calificar como montaña. Decididos a conseguir ese título, los locales sabotean el auto de los topógrafos para obligarlos a quedarse mientras piensan cómo aumentar la altura de su colina. Agradable comedia romántica muy en la onda de Hugh Grant, que acá hace otro de sus personajes tímidos y adorables.
¿Cómo perciben ustedes el fenómeno que se da en el Metro de Medellín, lo consideran un comportamiento mediado por la norma o una verdadera cultura?
Fecha
25.02.2009
Por
Sara Arcila Zapata Grupo 02
Asunto
Metro....Una Verdadera imagen de nuestra ciudad
En este transporte de medellín, podemos encontrar toda la variedad de personas, costumbres, estratos sociales, maneras de actuar y muchísimas cosas que forman las personas de nuestra ciudad. El metro considerado como uno de los mejores servicios para transladarse de una manera más rápida de un lado a otro, se comenzó a utilizar con mentalidad de ir a cumplir nuestras diferentes labores, este lo utilizan desde el más jóven hasta el más viejo.desde que el metro fue creado se establecieron ciertas normas y ciertos comportamientos debidos e indebidos para el buen funcionamiento de este, pero esto no se queda ahí, gracias a la comunicación las personas que diariamente transitan en el, han intercambiado formas de pensar, culturas, puestas en común y variedad de elementos que nos hacen conocedores de algunas de las microculturas de barrios de medellín, unos comportamientos dentro de cada vagón y cada estación; lo que ha llevado a considerarse toda una cultura. Algunas cosas como ceder el puesto, dejar salir a las personas antes de entrar a un vagón hacen parte de eso...ya ha ido mas allá de un simple buen comportamiento para pasar a ser llamada CULTURA METRO, un buen reflejo de medellín.
CLASE 25 FEB 2009!!
El Inglés que Subió una Colina pero Bajó una Montaña
A una localidad de Gales llegan dos topógrafos ingleses que deben constatar la altura de la supuesta 'primera montaña' de la región. Los lugareños están felices, pero se indignan cuando los técnicos le dicen que a su colina le faltan varios pies para calificar como montaña. Decididos a conseguir ese título, los locales sabotean el auto de los topógrafos para obligarlos a quedarse mientras piensan cómo aumentar la altura de su colina. Agradable comedia romántica muy en la onda de Hugh Grant, que acá hace otro de sus personajes tímidos y adorables.
Posmodernismo-Siete Almas Clase 27/02/2009!
POSMODERNISMO-MARUIN HARRIS
SIETE ALMAS-GABRIELE MUCCINO
Yo pienso que la película tiene que ver bastante con el posmodernismo.
Podemos empezar con su estructura pues su lectura no es lineal como podemos ver casi siempre en las películas, esta nos muestra en desorden la secuencia de ella, esto hace que uno le preste mas atención a la película para luego atar caos y llevarle el hilo para poder entenderla.
“desde un punto de vista posmoderno, los métodos ¨razonables¨ son siempre bárbaramente injustos para alguien”
Con relación a la película, lo que Ben Thomas creía justo después de que, aunque fue sin querer en un accidente mató a siete personas, el cargo de conciencia era tanto para él que decidió recompensar este hecho salvando siete personas, hasta el punto de morir y dar su vida por una de ellas. Para él después de lo ocurrido eso era lo justo, pero para su amigo, para Emily, incluso para nosotros, el público, no era justo; y fue un acto aunque de valentía, muy bárbaro y triste.
“los posmodernos tratan de sustituir la ciencia y la razón, por la emoción, las sensaciones, la introspección, la intuición, la autonomía, la creatividad, la imaginación, la fantasía, la contemplación”
Aquí el papel que hace Will Smith, el se deja llevar por su intuición, por su imaginación, por sus sensaciones, él no dona varios órganos y da felicidad a tantas personas sólo porque si, el se sintió en la necesidad de hacerlo, se imaginó, planeó y fue creativo para remendar el dolor y la frustración que sentía, fue mas allá de la razón y se guío por lo que consideraba que debía hacer.
“dan permanencia al corazón sobre la cabeza”
Como decía anteriormente, si Tim porque este era su verdadero nombre; hubiera pensado en las cosas con cabeza fría, no hubiera tomado estas decisiones tan drásticas, pero la única forma de sanar su corazón era esta.
También pienso que se puede hablar de una relación de lo que la posmodernidad habla sobre la cultura, pues podemos ver como se marca la diferencia de películas entre negros y blancos, en cambio en esta su mejor amigo es blanco, la esposa de el negra y son unas combinaciones que casi nunca se ven en el cine. Por otro lado gracias a las enseñanzas de su padre cuando vieron la medusa, esta comenzó a formar parte de su cultura, tanto así que decide morir con ella, pues sabía que era un animal muy mortífero.
Clase 27 de feb del 2009!!
PORTAFOLIO
1. ¿fue idóneo el ejercicio de comparar la película siete almas con algunas características del posmodernismo?
2. arriésguese a dar una definición del posmodernismo
3. ¿estoy llevando de manera adecuada mi portafolio de desempeño?
RESPUESTAS
1. si fue idóneo ya que pudimos entender mucho mas fácil el posmodernismo y en lo que se basa, pues la película nos da varios ejemplos que se relacionan, también creo que sirvió para poner en práctica la intertextualidad entre lecturas visuales y escritas.
2. es la antítesis del modernismo, no se basa en la ciencia, la razón ni la tecnología pues la verdad la consideran una ficción convincente; se basan más en las sensaciones la intuición, las emociones, en el corazón mas que la cabeza.
3. si, pues lo considero una herramienta muy útil para el proceso académico que estoy llevando a cabo.
SIETE ALMAS-GABRIELE MUCCINO
Yo pienso que la película tiene que ver bastante con el posmodernismo.
Podemos empezar con su estructura pues su lectura no es lineal como podemos ver casi siempre en las películas, esta nos muestra en desorden la secuencia de ella, esto hace que uno le preste mas atención a la película para luego atar caos y llevarle el hilo para poder entenderla.
“desde un punto de vista posmoderno, los métodos ¨razonables¨ son siempre bárbaramente injustos para alguien”
Con relación a la película, lo que Ben Thomas creía justo después de que, aunque fue sin querer en un accidente mató a siete personas, el cargo de conciencia era tanto para él que decidió recompensar este hecho salvando siete personas, hasta el punto de morir y dar su vida por una de ellas. Para él después de lo ocurrido eso era lo justo, pero para su amigo, para Emily, incluso para nosotros, el público, no era justo; y fue un acto aunque de valentía, muy bárbaro y triste.
“los posmodernos tratan de sustituir la ciencia y la razón, por la emoción, las sensaciones, la introspección, la intuición, la autonomía, la creatividad, la imaginación, la fantasía, la contemplación”
Aquí el papel que hace Will Smith, el se deja llevar por su intuición, por su imaginación, por sus sensaciones, él no dona varios órganos y da felicidad a tantas personas sólo porque si, el se sintió en la necesidad de hacerlo, se imaginó, planeó y fue creativo para remendar el dolor y la frustración que sentía, fue mas allá de la razón y se guío por lo que consideraba que debía hacer.
“dan permanencia al corazón sobre la cabeza”
Como decía anteriormente, si Tim porque este era su verdadero nombre; hubiera pensado en las cosas con cabeza fría, no hubiera tomado estas decisiones tan drásticas, pero la única forma de sanar su corazón era esta.
También pienso que se puede hablar de una relación de lo que la posmodernidad habla sobre la cultura, pues podemos ver como se marca la diferencia de películas entre negros y blancos, en cambio en esta su mejor amigo es blanco, la esposa de el negra y son unas combinaciones que casi nunca se ven en el cine. Por otro lado gracias a las enseñanzas de su padre cuando vieron la medusa, esta comenzó a formar parte de su cultura, tanto así que decide morir con ella, pues sabía que era un animal muy mortífero.
Clase 27 de feb del 2009!!
PORTAFOLIO
1. ¿fue idóneo el ejercicio de comparar la película siete almas con algunas características del posmodernismo?
2. arriésguese a dar una definición del posmodernismo
3. ¿estoy llevando de manera adecuada mi portafolio de desempeño?
RESPUESTAS
1. si fue idóneo ya que pudimos entender mucho mas fácil el posmodernismo y en lo que se basa, pues la película nos da varios ejemplos que se relacionan, también creo que sirvió para poner en práctica la intertextualidad entre lecturas visuales y escritas.
2. es la antítesis del modernismo, no se basa en la ciencia, la razón ni la tecnología pues la verdad la consideran una ficción convincente; se basan más en las sensaciones la intuición, las emociones, en el corazón mas que la cabeza.
3. si, pues lo considero una herramienta muy útil para el proceso académico que estoy llevando a cabo.
martes, 24 de febrero de 2009
CULTURA..!!!!!!
CULTURA DE GESTACIÓN O EMBARAZO (9 MESES)
(Cultura investigada con una tía en embarazo :) )
Objetivo: Realizar todas las actividades e indicaciones adecuadas para llevar a término, un embarazo satisfactorio y saludable.
Antecedentes: ancestrales o costumbres hereditarias, avances científicos en la medicina, tendencias de moda.
Definición de esta cultura: mujeres que se encuentran en embarazo y todas de una u otra forma deben modificar muchas cosas de su diario vivir, como las conductas, las actitudes…para adaptarse a este nuevo estado fisiológico.
Ritos: hacer visitas mensuales de control prenatal, asistir a un curso profiláctico para el parto, escoger de acuerdo a sus creencias y gustos el nombre del bebé, anunciar a familia y amigos la buena nueva, realizar baby showers con familia y amigos, usar cremas anti estrías, caminar despacio, tomar medidas de precaución, no correr, no saltar; a las 20 semanas descubrir el sexo del bebé, 3 ecografías: 1era a las 18 semanas para saber como esta el bebé, 2da a las 20 semanas para medir el crecimiento, 3era a las 35 semanas para saber la posición del bebé y como esta para nacer; tener una alimentación balanceada, no consumir café, licor, cigarrillos…etc.
Mitos (la mayoría de estos falsos):
· Técnicas para descubrir el sexo del bebé:
1. si la forma de la panza es redonda es niña, si es puntuda o mas parada niño.
2. coger una aguja colgando de un hilo, si da círculos es niña si por el contrario es perpendicular es niño.
· Si no se complacen los antojos de la embarazada, el niño o niña nacerá boqui abierto.
· Tener relaciones sexuales durante el embarazo perjudica al bebé.
· Comer chocolate a media noche hace que los niños nazcan con manchas en su cuerpo.
· Si la mujer durante el embarazo presenta acidez, se dice que el bebé nacerá con mucho pelo.
· Si la mamá de la embarazada tuvo un parto complicado ella también lo tendrá.
· Consumir mucho líquido durante el embarazo aumenta el líquido amniótico.
· Comer carne en el embarazo, hace que el niño nazca cabezón.
· Hacer ejercicio es dañino.
Lenguaje: durante este proceso las mujeres embarazadas utilizan y conocen mas a fondo nuevas expresiones como:
o Progesterona
o Placenta
o Líquido amniótico
o Podálica
o Fecundación
o Cordón umbilical
o Lactancia
o Embrión
o Desarrollo fetal
o Contracciones
o Cuello uterino
o Cesárea…etc.
Y lo mas importante todo el tiempo, hablan, piensan, sueñan con bebés.
Símbolos:
· Cigüeña
· Bebé a bordo
· Ropita de bebé por toda la casa, teteros, chupos, baberos.
Costumbres:
· Vestuario: ropa tierna, cómoda y que evidencie que se esta embarazada.
· Acariciarse tanto la madre el padre como la familia amigos etc. La pancita.
· Antojos: cosas típicas, horas inusuales o alimentos nunca antes consumidos.
· Dormir sobre el lado izquierdo.
· Estimulación al bebé: leerle cuentos, ponerle música, hablarle, acariciarlo, ponerle papeles de colores.
Territoriedad:
· Sitios seguros
· Sin mucha gente
· Se evita al máximo las congestiones
· Privilegios en la mayoría de sitios públicos. Metro, bus, clínicas..etc.
· Hospitales y centros de salud.
Comentario mujer embarazada (Margarita Zapata)
Es la etapa mas linda de una mujer, da muchos deseos de vivir, aumenta el autoestima, da reconocimiento cómo género y hace que uno si sienta muy importante en todas las esferas sociales.
Comentario personal (Sara Arcila Zapata)
De acuerdo con lo que investigue, pienso que es una hermosísima cultura que aunque es muy corta por que solo dura 9 meses, es una luz y nueva esperanza de vida, son unas costumbres y una cantidad de cosas de admirar y que para mi concepto le dan a la mujer un gran valor.
(Cultura investigada con una tía en embarazo :) )
Objetivo: Realizar todas las actividades e indicaciones adecuadas para llevar a término, un embarazo satisfactorio y saludable.
Antecedentes: ancestrales o costumbres hereditarias, avances científicos en la medicina, tendencias de moda.
Definición de esta cultura: mujeres que se encuentran en embarazo y todas de una u otra forma deben modificar muchas cosas de su diario vivir, como las conductas, las actitudes…para adaptarse a este nuevo estado fisiológico.
Ritos: hacer visitas mensuales de control prenatal, asistir a un curso profiláctico para el parto, escoger de acuerdo a sus creencias y gustos el nombre del bebé, anunciar a familia y amigos la buena nueva, realizar baby showers con familia y amigos, usar cremas anti estrías, caminar despacio, tomar medidas de precaución, no correr, no saltar; a las 20 semanas descubrir el sexo del bebé, 3 ecografías: 1era a las 18 semanas para saber como esta el bebé, 2da a las 20 semanas para medir el crecimiento, 3era a las 35 semanas para saber la posición del bebé y como esta para nacer; tener una alimentación balanceada, no consumir café, licor, cigarrillos…etc.
Mitos (la mayoría de estos falsos):
· Técnicas para descubrir el sexo del bebé:
1. si la forma de la panza es redonda es niña, si es puntuda o mas parada niño.
2. coger una aguja colgando de un hilo, si da círculos es niña si por el contrario es perpendicular es niño.
· Si no se complacen los antojos de la embarazada, el niño o niña nacerá boqui abierto.
· Tener relaciones sexuales durante el embarazo perjudica al bebé.
· Comer chocolate a media noche hace que los niños nazcan con manchas en su cuerpo.
· Si la mujer durante el embarazo presenta acidez, se dice que el bebé nacerá con mucho pelo.
· Si la mamá de la embarazada tuvo un parto complicado ella también lo tendrá.
· Consumir mucho líquido durante el embarazo aumenta el líquido amniótico.
· Comer carne en el embarazo, hace que el niño nazca cabezón.
· Hacer ejercicio es dañino.
Lenguaje: durante este proceso las mujeres embarazadas utilizan y conocen mas a fondo nuevas expresiones como:
o Progesterona
o Placenta
o Líquido amniótico
o Podálica
o Fecundación
o Cordón umbilical
o Lactancia
o Embrión
o Desarrollo fetal
o Contracciones
o Cuello uterino
o Cesárea…etc.
Y lo mas importante todo el tiempo, hablan, piensan, sueñan con bebés.
Símbolos:
· Cigüeña
· Bebé a bordo
· Ropita de bebé por toda la casa, teteros, chupos, baberos.
Costumbres:
· Vestuario: ropa tierna, cómoda y que evidencie que se esta embarazada.
· Acariciarse tanto la madre el padre como la familia amigos etc. La pancita.
· Antojos: cosas típicas, horas inusuales o alimentos nunca antes consumidos.
· Dormir sobre el lado izquierdo.
· Estimulación al bebé: leerle cuentos, ponerle música, hablarle, acariciarlo, ponerle papeles de colores.
Territoriedad:
· Sitios seguros
· Sin mucha gente
· Se evita al máximo las congestiones
· Privilegios en la mayoría de sitios públicos. Metro, bus, clínicas..etc.
· Hospitales y centros de salud.
Comentario mujer embarazada (Margarita Zapata)
Es la etapa mas linda de una mujer, da muchos deseos de vivir, aumenta el autoestima, da reconocimiento cómo género y hace que uno si sienta muy importante en todas las esferas sociales.
Comentario personal (Sara Arcila Zapata)
De acuerdo con lo que investigue, pienso que es una hermosísima cultura que aunque es muy corta por que solo dura 9 meses, es una luz y nueva esperanza de vida, son unas costumbres y una cantidad de cosas de admirar y que para mi concepto le dan a la mujer un gran valor.
lunes, 16 de febrero de 2009
clase 16 de feb 2009!!
En el día de hoy aprendimos unas herramientas y unas estrategias de lectura de mucha importancia para aplicarlas en nuestro aprendizaje. como lo son las fichas bibliográficas, las citas y los mapas conceptuales.
PORTAFOLIO
- de las estrategias de lectura, cual me pareció mas interesante, y cual voy aplicar en mi trabajo académico?
- para que sirven estas herramientas?
RESPUESTAS
- para mi la herramienta mas importante y de mayor interés es el mapa conceptual, porque puedo resumir todo un texto y darle un mejor entendimiento, interpretación y además un buen manejo.
- estas herramientas pueden ser muy útiles en el proceso de aprendizaje y pueden facilitar mas adelante muchos trabajo y ahorrar tiempo, además tener unas bases y unos valiosos apuntes para coger como referencia y retomarlos a la hora de formar textos, ensayos, etc.
Finalmente, el profesor nos dió las pautas para realizar el trabajo escrito, las cuales nos serviran mucho en el desarrollo de este, pues nos da unas bases y una guía para una mejor realización.
sábado, 14 de febrero de 2009
Clase 13 De Feb 2009!!!
PORTAFOLIO
- cómo evaluo la clase en cuanto al docente, los compañeros, el contenido y la metodología?
asesor: por lo que he podido percibir es umy buen profesor y trata al máximo de transmitirnos sus conocimientos, es activo y demuestra mucho su pasión por lo que hace.
contenido: hasta el momento el contenido es bueno, hemos tratado temas muy interesantes y de gran importancia en este proceso que apenas estamos comenzando y sirve de gran aprendizaje en cuanto a la materia.
compañeros: participativos, críticos, demostramos mucho interés en la materia, aunque aveces hablamos mucho, pero en general activos y bien.
metodología: aveces se vuelve monótono tanta lectura y mas aún si es un texto complejo, pero se sabe que es necesario para un mejor entenidimiento de los temas.
jueves, 12 de febrero de 2009
Clase 12 de Feb 2009!!!
IDENTIDADES- Victoria Camps
- la virtud no se aprende, se lleva en la sangre.
- el objetivo de la educación -la virtud- es, llegar a ser lo que uno es, con un ideal de humanidad al alcance de todos.
- tener una identidad, recoger el pasado y proyectarlo hacia adelante, fijar unos valores.
- hacer de la propia existencia una narración interesante.
- ser racional es poder dar razones de lo que uno es y hace.
- la identidad no se daría sin la diversidad y la diferencia entre sujetos.
- mi subjetividad no es solo mía si no el resultado de mis relaciones.
- la identidad es un fenómeno que surge de la dialética entre el individuo y la sociedad.
- el vehículo mas importante del mantenimiento de la realidad es el diálogo.
- 2 MOMENTOS:
- interacción en la realidad social con el presente.
- memoria del pasado.
- la identidad da entidad a la persona, la convierte en alguien.
- la memoria conserva y da sentido
- hace falta una base de igualdad.
- 3 IDENTIDADES
- total humanidad
- grupos o comunidades
- personal.
- biografía: recuerda y conserva para el futuro lo mas valioso del pasado.
miércoles, 11 de febrero de 2009
Clase 11 de feb 2009!!!
PARTICIPACION EN EL FORO…QUE PIENSA DEL HACER COMÚN.
LA CLAVE ES PERSUADIR!!!
Hacer Común: consiste en mantener, sostener, la única forma de entendimiento del hombre, la COMUNICACIÓN!!!
Pero para lograr esto todo comunicador debe tener unas bases sólidas las cuales se centran en la alta confianza a nivel organizacional, influyendo en una forma muy positiva en la toma de desiciones.....cómo???proponiendo, innovando, siendo creativo a la hora de formar nuevas ideas que mantengan unas buenas relaciones y de alto impacto, pero que al mismo tiempo den una excelente reputación corporativa."persuadir al sujeto de una forma integral, efectiva y total"
Debemos formarnos flexibles para estar aptos al constante cambio.
Orígenes
sensación de estancamiento
competencia
nuevas tecnologías
nuevos mercados
influencia del entorno
normas
convicción
Premisas del cambio
afecta el todo
reto técnico y humano
siempre hay reacciones
hay diferentes niveles de tolerancia
requiere etapas y tiempo
el resultado depende de todos
Paso de cambio
descongelamiento
movimiento
recongelamiento
“el cambio es la creación de un nuevo sistema”
Clima óptimo para el cambio
sentido de identificación
apertura a situación creativa
sano nivel de insatisfacción
reconocimiento a los aportes
altos niveles de empowerment
sentido de trabajo en equipo
RETO UNO: REINVIDICAR
Hay que regresar a la etimología misma de la palabra comunicación
Comunicare: hacer común
RETO DOS: ENTRADA EN COMUNIDAD
De Hegel “la realidad humana sólo puede ser social. Es necesario por lo menos, ser dos para ser humano”
RETO TRES: LA COMUNICACIÓN UN ASUNTO
Seducción: como cuestión de coherencia entre el decir y el hacer. La coherencia en la incuba la legitimidad de la comunicación.
El perfil de un comunicador debe ser multi…..
Multireflexivo
Multicreativo
Multilingúe
Multiforme
multitecnológico
LA CLAVE ES PERSUADIR!!!
Hacer Común: consiste en mantener, sostener, la única forma de entendimiento del hombre, la COMUNICACIÓN!!!
Pero para lograr esto todo comunicador debe tener unas bases sólidas las cuales se centran en la alta confianza a nivel organizacional, influyendo en una forma muy positiva en la toma de desiciones.....cómo???proponiendo, innovando, siendo creativo a la hora de formar nuevas ideas que mantengan unas buenas relaciones y de alto impacto, pero que al mismo tiempo den una excelente reputación corporativa."persuadir al sujeto de una forma integral, efectiva y total"
Debemos formarnos flexibles para estar aptos al constante cambio.
Orígenes
sensación de estancamiento
competencia
nuevas tecnologías
nuevos mercados
influencia del entorno
normas
convicción
Premisas del cambio
afecta el todo
reto técnico y humano
siempre hay reacciones
hay diferentes niveles de tolerancia
requiere etapas y tiempo
el resultado depende de todos
Paso de cambio
descongelamiento
movimiento
recongelamiento
“el cambio es la creación de un nuevo sistema”
Clima óptimo para el cambio
sentido de identificación
apertura a situación creativa
sano nivel de insatisfacción
reconocimiento a los aportes
altos niveles de empowerment
sentido de trabajo en equipo
RETO UNO: REINVIDICAR
Hay que regresar a la etimología misma de la palabra comunicación
Comunicare: hacer común
RETO DOS: ENTRADA EN COMUNIDAD
De Hegel “la realidad humana sólo puede ser social. Es necesario por lo menos, ser dos para ser humano”
RETO TRES: LA COMUNICACIÓN UN ASUNTO
Seducción: como cuestión de coherencia entre el decir y el hacer. La coherencia en la incuba la legitimidad de la comunicación.
El perfil de un comunicador debe ser multi…..
Multireflexivo
Multicreativo
Multilingúe
Multiforme
multitecnológico
Clase 10 de feb 2009!!!
A lo largo de nuestra vida, como todo ser humano estamos en constante comunicación con los demás.
Pero al hablar de comunicación no solo nos referimos a hablar; pues también nos comunicamos con expresiones, con posiciones, con gestos y varias cosas que pueden decir mucho de nosotros.
poder expresarse oralmente con naturalidad, correctamente y hablando coherencias de lo que queremos dar a conocer, es de vital importancia a la hora de hablar de la comunicación, saber hablar ante un público, saber hacer llegar un mensaje, poder dar una buena opinión y dar a conocer nuestras ideas,es un buen punto para desenvolverse en la sociedad actual.
-------------------------------------------------------------------------------------
Entre los aspectos que deben observarse con mucha atención, están los siguientes:
La voz: La imagen auditiva tiene un gran impacto para el auditorio. A través de la voz se pueden transmitir sentimientos y actitudes. Es importante, sobre todo, evitar una voz débil, apenas audible, o una voz ronca, demasiado chillona; ambos extremos producirán malestar y desinterés. Al contrario, hay que desarrollar la destreza de darle color e interés a lo dicho por medio del volumen y la entonación de la voz. La voz y los gestos permiten remarcar una idea o subrayar los puntos clave del discurso.
La postura: Es necesario que el orador establezca una cercanía con su auditorio. Por eso, debe evitarse la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo. Si se va a hablar de pie, lo recomendable es asumir una postura firme, erguida. Si, por el contrario, se va a hablar sentado, es preferible asumir una posición ejecutiva, con la columna vertebral bien recta y la porción inferior del tronco recargada contra el respaldo de la silla.
La mirada: De todos los componentes no verbales, la mirada es la más importante. El contacto ocular y la dirección de la mirada son esenciales para que la audiencia se sienta acogida. Los ojos del orador deben reflejar serenidad y amistad. Es preciso que se mire a todos y cada uno de los receptores, o sea, debe abarcarse en forma global como individual el auditorio. Mirar el suelo, el cielo raso o las ventanas denota inseguridad o temor y, por lo tanto, debe evitarse.
La dicción: Como se dijo anteriormente, el hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de la pronunciación de las palabras, la cual es necesaria para la comprensión del mensaje. Al hablar, hay que respirar con tranquilidad, proyectar la voz y dominar el énfasis de la entonación. No se debe, al contrario, gritar y caer en la repetición de muletillas, como “verdá” o “este”.
La estructura del mensaje: Es forzoso planear con anterioridad lo que se va a decir. Un buen orador no puede llegar a improvisar. El mensaje debe estar bien elaborado. La estructura que con mayor frecuencia se utiliza para estructurar una intervención oral es la siguiente: planteamiento y justificación del tema, desarrollo de los argumentos que apoyan la opinión del hablante y síntesis de lo dicho.
El vocabulario: Al hablar, debe utilizarse un léxico que el receptor pueda entender. Por eso, en primer lugar, hay que tomar en cuenta el tipo de público al que va dirigido el mensaje. Normalmente se cree que el buen orador se caracteriza por usar palabras “extrañas”, lo cual no tiene ningún fundamento. Al contrario, lo deseable en una persona con gran destreza para la expresión oral es que el público logre entender lo que dice.
Los gestos: Mehrabian calculó que el 55% de lo que se comunica se hace mediante gestos. Por eso, los gestos pueden repetir, contradecir o enfatizar lo que se dice verbalmente. No obstante, recurrir a signos gestuales para apoyar los enunciados debe evaluarse con cuidado, ya que, si bien es cierto que no se puede prescindir de estos, tampoco se puede abusar de ellos, pues se corre el peligro de caer en el ridículo. Los gestos han de ser naturales, oportunos y convenientes. Deben evitarse los gestos exagerados.
El cuerpo: Es importante, sobre todo, no mantener los brazos pegados al cuerpo o cruzados, tener objetos en las manos o esconder estas en los bolsillos, ya que ello dificultará la expresión gestual necesaria que refuerza o acompaña todo discurso. Con respecto a la piernas, cada cierto tiempo deben hacerse movimientos con el objetivo de no dar la sensación de estar clavado en el suelo; sin embargo, se ha de procurar no excederse en el movimiento, ya que puede producir el efecto ventilador, con lo cual lo único que se consigue es la distracción de la audiencia.
Pero al hablar de comunicación no solo nos referimos a hablar; pues también nos comunicamos con expresiones, con posiciones, con gestos y varias cosas que pueden decir mucho de nosotros.
poder expresarse oralmente con naturalidad, correctamente y hablando coherencias de lo que queremos dar a conocer, es de vital importancia a la hora de hablar de la comunicación, saber hablar ante un público, saber hacer llegar un mensaje, poder dar una buena opinión y dar a conocer nuestras ideas,es un buen punto para desenvolverse en la sociedad actual.
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Entre los aspectos que deben observarse con mucha atención, están los siguientes:
La voz: La imagen auditiva tiene un gran impacto para el auditorio. A través de la voz se pueden transmitir sentimientos y actitudes. Es importante, sobre todo, evitar una voz débil, apenas audible, o una voz ronca, demasiado chillona; ambos extremos producirán malestar y desinterés. Al contrario, hay que desarrollar la destreza de darle color e interés a lo dicho por medio del volumen y la entonación de la voz. La voz y los gestos permiten remarcar una idea o subrayar los puntos clave del discurso.
La postura: Es necesario que el orador establezca una cercanía con su auditorio. Por eso, debe evitarse la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo. Si se va a hablar de pie, lo recomendable es asumir una postura firme, erguida. Si, por el contrario, se va a hablar sentado, es preferible asumir una posición ejecutiva, con la columna vertebral bien recta y la porción inferior del tronco recargada contra el respaldo de la silla.
La mirada: De todos los componentes no verbales, la mirada es la más importante. El contacto ocular y la dirección de la mirada son esenciales para que la audiencia se sienta acogida. Los ojos del orador deben reflejar serenidad y amistad. Es preciso que se mire a todos y cada uno de los receptores, o sea, debe abarcarse en forma global como individual el auditorio. Mirar el suelo, el cielo raso o las ventanas denota inseguridad o temor y, por lo tanto, debe evitarse.
La dicción: Como se dijo anteriormente, el hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de la pronunciación de las palabras, la cual es necesaria para la comprensión del mensaje. Al hablar, hay que respirar con tranquilidad, proyectar la voz y dominar el énfasis de la entonación. No se debe, al contrario, gritar y caer en la repetición de muletillas, como “verdá” o “este”.
La estructura del mensaje: Es forzoso planear con anterioridad lo que se va a decir. Un buen orador no puede llegar a improvisar. El mensaje debe estar bien elaborado. La estructura que con mayor frecuencia se utiliza para estructurar una intervención oral es la siguiente: planteamiento y justificación del tema, desarrollo de los argumentos que apoyan la opinión del hablante y síntesis de lo dicho.
El vocabulario: Al hablar, debe utilizarse un léxico que el receptor pueda entender. Por eso, en primer lugar, hay que tomar en cuenta el tipo de público al que va dirigido el mensaje. Normalmente se cree que el buen orador se caracteriza por usar palabras “extrañas”, lo cual no tiene ningún fundamento. Al contrario, lo deseable en una persona con gran destreza para la expresión oral es que el público logre entender lo que dice.
Los gestos: Mehrabian calculó que el 55% de lo que se comunica se hace mediante gestos. Por eso, los gestos pueden repetir, contradecir o enfatizar lo que se dice verbalmente. No obstante, recurrir a signos gestuales para apoyar los enunciados debe evaluarse con cuidado, ya que, si bien es cierto que no se puede prescindir de estos, tampoco se puede abusar de ellos, pues se corre el peligro de caer en el ridículo. Los gestos han de ser naturales, oportunos y convenientes. Deben evitarse los gestos exagerados.
El cuerpo: Es importante, sobre todo, no mantener los brazos pegados al cuerpo o cruzados, tener objetos en las manos o esconder estas en los bolsillos, ya que ello dificultará la expresión gestual necesaria que refuerza o acompaña todo discurso. Con respecto a la piernas, cada cierto tiempo deben hacerse movimientos con el objetivo de no dar la sensación de estar clavado en el suelo; sin embargo, se ha de procurar no excederse en el movimiento, ya que puede producir el efecto ventilador, con lo cual lo único que se consigue es la distracción de la audiencia.
lunes, 9 de febrero de 2009
Clase 09 de Feb 2009!!
DÍA DEL PERIODISTA
en la clase de hoy reconocimos varios factores para obtener un buen proceso lector y nos dimos cuenta que no es suficiente para entender un documento leerlo una vez, pues si este requiere de mas tiempo necesitamos como mínimo 3 etapas.
ETAPAS DEL PROCESO LECTOR
en la clase de hoy reconocimos varios factores para obtener un buen proceso lector y nos dimos cuenta que no es suficiente para entender un documento leerlo una vez, pues si este requiere de mas tiempo necesitamos como mínimo 3 etapas.
ETAPAS DEL PROCESO LECTOR
- lectura primaria: lectura exploratoria. importante buscar ideas y palabras desconocidas.
- lectura mas activa: subrayar, notas al margen.
- lectura mas crítica: opinar, preguntarse, argumentar.
COMPETENCIAS
- interpretativa
- argumentativa
- propositiva
también cabe mencionar varias conclusiones e interrogantes a los que llegamos deacuerdo al debate de la clase anterior:
- no somos ignorantes por ver T.V pero tampoco nos hace inteligentes.
- es criterio de cada televidente si saca provecho de la T.V o no
- la T.V no se puede juzgar buena o mala, esta tiene sus pro y sus contra.
- la televisión nos da lo que pedimos?
- la televisión entonces la podemos considerar como calmante?
- al televisión nos hace vulnerables?
- es necesario enseñar o aprender a ver T.V?
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PORTAFOLIO
- como consideras que te fue en la lectura de el texto cultura de masas y cultura superior?
- me parece importante entender el proceso de lectura?
- de las 3 etapas de lectura, cual me llamo mas la atención? y de sus procedimientos cual voy a utilizar con mas frecuencia?
- porqué nos da dificultad pensar? para usted que es reflexionar?
RESPUESTAS
- me pareció una lectura un poco compleja, porque había un vocabulario muy enredado, aparte el autor se dedicó a mencionar muchos autores y muchas fuentes por lo que se hace mas larga y dificil la lectura.
- si, es de suma importancia reconocer, y no sólo entender si no también aplicar el proceso lector, ya que la lectura que uno verdaderamente entiende se transforma en una gran fuente de conocimiento.
- personalmente me llama mas la atención la 3era etapa, más crítica ya que es en la que uno se puede dar el lujo de opinar, criticar, preguntarse, argumentar despues de haber tenido un buen proceso y aplicar las habilidades obtenidas, tengo que empezar por aplicar la primaria para construir las bases de un proceso de entendimiento.
- porque los seres humanos somos muy facilistas y queremos siempre que algo o alguien piense por nosotros, que todo no lo den explicado para no esforzarse mentalmente y siempre estar "relajado". para mi reflexionar es meditar, analizar, evaluar, pensar a fondo sobre algo, sobre nuestras propias experiencias reconocer lo bueno y lo malo.
OJO IMPORTANTEE!!!!!!
TV PRISMA...universidad nacional de colombia (multimedia 200 años de darwin) http://www.canalprismatv.unal.edu.co/
me parece muy interesante, de entrada te encuentras con un video introductorio donde te enseñan a manejar la página y todo lo que puedes encontrar en ella, en la parte izquierda superior hay unas categorias por colores en las cuales vas a encontrar videos importantes sobre cada una de las categorías.
se puede observar un programa en vivo donde manejan temas de gran interés.
http://www.untelevision.unal.edu.co/multimedia/darwin/ este es el link donde se encuentra el multimedia de los 150 años del origen de las especies.
sábado, 7 de febrero de 2009
Clase 06 de Feb 2009!!
en la clase de el dia de hoy empezamos por reconocer todo lo que lleva un buen proceso lector, entendimos que la lectura es una experiencia personal, individual y se identificó los integrantes y los factores que intervienen en este proceso.
INTEGRANTES: autor-texto-lector; donde cada uno de estos tiene un contexto (lugar y época en la que se desenvuelve, este cambia constantemente).
FACTORES: lugar y momento-disposición mental y capacidad cognitiva-motivación.
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luego de esto, empezamos a formar un debate sobre los textos leidos de televisión y telenovela, en donde cada uno de nosotros expusimos nuestras ideas y opiniones y lo que entendimos sobre estas lecturas.
nos pudimos dar cuenta que no todos pensamos igual, pero al final de la clase llegamos a un acuerdo y sacamos una conclusión de que aunque la televisión tienes sus Pro y sus contra, esta no nos hace ignorantes ni incultos.
PORTAFOLIO
INTEGRANTES: autor-texto-lector; donde cada uno de estos tiene un contexto (lugar y época en la que se desenvuelve, este cambia constantemente).
FACTORES: lugar y momento-disposición mental y capacidad cognitiva-motivación.
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luego de esto, empezamos a formar un debate sobre los textos leidos de televisión y telenovela, en donde cada uno de nosotros expusimos nuestras ideas y opiniones y lo que entendimos sobre estas lecturas.
nos pudimos dar cuenta que no todos pensamos igual, pero al final de la clase llegamos a un acuerdo y sacamos una conclusión de que aunque la televisión tienes sus Pro y sus contra, esta no nos hace ignorantes ni incultos.
PORTAFOLIO
- según la clase, qué reflexión le deja a usted como teleespectador?
- es la televisión el bienestar en la incultura?
- los televidentes de hoy en día son criticos ante la TV?
RESPUESTAS
- la televisión no nos hace ignorantes,este solamente es un medio informativo y de distracción que trata al máximo de llenar las expectativas de los televidentes, el analizar o no la forma y los programas de tv esta en uno y en el modo en que los vea.
- yo pienso personalmente que la televisión no es un bienestar en la incultura, porque el hecho de verla no nos hace incultos ni nos hace menos intelectuales, aunque son muchos los programas no educativos, cada cual le saca gusto a estos y los critica de acuerdo a su forma de pensar.
- totalemente, los televidentes somos ahora muy criticos y con mucha expresión de disgusto o gusto frente a los programas, a diferencia de antes. es por esto que se han creado programas como Tu Tele de RCN, en los cuales se les da un espacio a los televidentes para criticar y analizar cuales pueden considerarse buenos y cuales malos, tanto asi que han llegado a descontinuar programas debido a la gran critica por parte de el televidente.
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