Responsabilidad Social Empresarial!!!
Toda empresa necesita tener una responsabilidad con la sociedad para tener éxito, pues de esta depende su imagen, su fidelidad de clientes, mejora la competitividad y es una estrategia para salir adelante constantemente.
Pues uno como cliente no busca el mejor logo, el mejor nombre o cosas así, si no una empresa que satisfaga completamente sus necesidades deacuerdo al producto ofrecido que llene sus expectativas al máximo, esto genera que la persona siga obteniendo sus productos y alla mayor ventas de servicios. Tener una responsabilidad social dentro de la empresa no solo crea beneficios externos y con clientes si no también que estimula la confianza y promueve los tratos con otras empresas o personas que debido al gran éxito organizacional, quieran volverse accionistas o invertir en esta.
Una empresa como tal siempre debe pensar en el cliente y como cliente, para dar credibilidad y convicción frente a lo que se esta ofreciendo. Por eso el auge social y la interacción con la comunidad es de vital importancia para dar real existencia a una organización.
martes, 10 de marzo de 2009
sábado, 28 de febrero de 2009
Clase 24 de feb 2009!!!
CLASE DEL 24 DE FEB 2009!!
COMUNICACIÓN!!!
Es el intercambio de ideas, pensamientos y sentimientos, que el ser humano transmite para satisfacer sus necesidades, informar a los demás y mantenerse informado.
Es el proceso por naturaleza, de interacción con el otro ya sea de forma verbal o no verbal.
PROCESO DE COMUNICACIÓN COTIDIANA.
Emisor: La/el Hij@
Perceptor: Los padres.
· Se utiliza un mismo código para transmitir el mensaje (puedo ir a……?)
· Se sabe que son contextos muy diferentes por la forma de pensar de los padres y de La/el Hij@.
· Explicarlo de manera clara, coherente para lograr el objetivo.
· Retroalimentación, respuesta de los padres (si, no, porque)
· Canal o medio: la voz
· Ruido: puede ser que suene el teléfono, que llegue alguien, que este de mal genio.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
Personal: entre dos personas, el uno con el otro.
Colectiva: entre varias personas, uno y u grupo.
COMUNICACIÓN!!!
Es el intercambio de ideas, pensamientos y sentimientos, que el ser humano transmite para satisfacer sus necesidades, informar a los demás y mantenerse informado.
Es el proceso por naturaleza, de interacción con el otro ya sea de forma verbal o no verbal.
PROCESO DE COMUNICACIÓN COTIDIANA.
Emisor: La/el Hij@
Perceptor: Los padres.
· Se utiliza un mismo código para transmitir el mensaje (puedo ir a……?)
· Se sabe que son contextos muy diferentes por la forma de pensar de los padres y de La/el Hij@.
· Explicarlo de manera clara, coherente para lograr el objetivo.
· Retroalimentación, respuesta de los padres (si, no, porque)
· Canal o medio: la voz
· Ruido: puede ser que suene el teléfono, que llegue alguien, que este de mal genio.
TIPOS DE COMUNICACIÓN
Personal: entre dos personas, el uno con el otro.
Colectiva: entre varias personas, uno y u grupo.
PELICULA CLASE 25 DE FEB 2009 Y FORO!
PARTICIPACIÓN FORO DE LA SEMANA
¿Cómo perciben ustedes el fenómeno que se da en el Metro de Medellín, lo consideran un comportamiento mediado por la norma o una verdadera cultura?
Fecha
25.02.2009
Por
Sara Arcila Zapata Grupo 02
Asunto
Metro....Una Verdadera imagen de nuestra ciudad
En este transporte de medellín, podemos encontrar toda la variedad de personas, costumbres, estratos sociales, maneras de actuar y muchísimas cosas que forman las personas de nuestra ciudad. El metro considerado como uno de los mejores servicios para transladarse de una manera más rápida de un lado a otro, se comenzó a utilizar con mentalidad de ir a cumplir nuestras diferentes labores, este lo utilizan desde el más jóven hasta el más viejo.desde que el metro fue creado se establecieron ciertas normas y ciertos comportamientos debidos e indebidos para el buen funcionamiento de este, pero esto no se queda ahí, gracias a la comunicación las personas que diariamente transitan en el, han intercambiado formas de pensar, culturas, puestas en común y variedad de elementos que nos hacen conocedores de algunas de las microculturas de barrios de medellín, unos comportamientos dentro de cada vagón y cada estación; lo que ha llevado a considerarse toda una cultura. Algunas cosas como ceder el puesto, dejar salir a las personas antes de entrar a un vagón hacen parte de eso...ya ha ido mas allá de un simple buen comportamiento para pasar a ser llamada CULTURA METRO, un buen reflejo de medellín.
CLASE 25 FEB 2009!!
El Inglés que Subió una Colina pero Bajó una Montaña
A una localidad de Gales llegan dos topógrafos ingleses que deben constatar la altura de la supuesta 'primera montaña' de la región. Los lugareños están felices, pero se indignan cuando los técnicos le dicen que a su colina le faltan varios pies para calificar como montaña. Decididos a conseguir ese título, los locales sabotean el auto de los topógrafos para obligarlos a quedarse mientras piensan cómo aumentar la altura de su colina. Agradable comedia romántica muy en la onda de Hugh Grant, que acá hace otro de sus personajes tímidos y adorables.
¿Cómo perciben ustedes el fenómeno que se da en el Metro de Medellín, lo consideran un comportamiento mediado por la norma o una verdadera cultura?
Fecha
25.02.2009
Por
Sara Arcila Zapata Grupo 02
Asunto
Metro....Una Verdadera imagen de nuestra ciudad
En este transporte de medellín, podemos encontrar toda la variedad de personas, costumbres, estratos sociales, maneras de actuar y muchísimas cosas que forman las personas de nuestra ciudad. El metro considerado como uno de los mejores servicios para transladarse de una manera más rápida de un lado a otro, se comenzó a utilizar con mentalidad de ir a cumplir nuestras diferentes labores, este lo utilizan desde el más jóven hasta el más viejo.desde que el metro fue creado se establecieron ciertas normas y ciertos comportamientos debidos e indebidos para el buen funcionamiento de este, pero esto no se queda ahí, gracias a la comunicación las personas que diariamente transitan en el, han intercambiado formas de pensar, culturas, puestas en común y variedad de elementos que nos hacen conocedores de algunas de las microculturas de barrios de medellín, unos comportamientos dentro de cada vagón y cada estación; lo que ha llevado a considerarse toda una cultura. Algunas cosas como ceder el puesto, dejar salir a las personas antes de entrar a un vagón hacen parte de eso...ya ha ido mas allá de un simple buen comportamiento para pasar a ser llamada CULTURA METRO, un buen reflejo de medellín.
CLASE 25 FEB 2009!!
El Inglés que Subió una Colina pero Bajó una Montaña
A una localidad de Gales llegan dos topógrafos ingleses que deben constatar la altura de la supuesta 'primera montaña' de la región. Los lugareños están felices, pero se indignan cuando los técnicos le dicen que a su colina le faltan varios pies para calificar como montaña. Decididos a conseguir ese título, los locales sabotean el auto de los topógrafos para obligarlos a quedarse mientras piensan cómo aumentar la altura de su colina. Agradable comedia romántica muy en la onda de Hugh Grant, que acá hace otro de sus personajes tímidos y adorables.
Posmodernismo-Siete Almas Clase 27/02/2009!
POSMODERNISMO-MARUIN HARRIS
SIETE ALMAS-GABRIELE MUCCINO
Yo pienso que la película tiene que ver bastante con el posmodernismo.
Podemos empezar con su estructura pues su lectura no es lineal como podemos ver casi siempre en las películas, esta nos muestra en desorden la secuencia de ella, esto hace que uno le preste mas atención a la película para luego atar caos y llevarle el hilo para poder entenderla.
“desde un punto de vista posmoderno, los métodos ¨razonables¨ son siempre bárbaramente injustos para alguien”
Con relación a la película, lo que Ben Thomas creía justo después de que, aunque fue sin querer en un accidente mató a siete personas, el cargo de conciencia era tanto para él que decidió recompensar este hecho salvando siete personas, hasta el punto de morir y dar su vida por una de ellas. Para él después de lo ocurrido eso era lo justo, pero para su amigo, para Emily, incluso para nosotros, el público, no era justo; y fue un acto aunque de valentía, muy bárbaro y triste.
“los posmodernos tratan de sustituir la ciencia y la razón, por la emoción, las sensaciones, la introspección, la intuición, la autonomía, la creatividad, la imaginación, la fantasía, la contemplación”
Aquí el papel que hace Will Smith, el se deja llevar por su intuición, por su imaginación, por sus sensaciones, él no dona varios órganos y da felicidad a tantas personas sólo porque si, el se sintió en la necesidad de hacerlo, se imaginó, planeó y fue creativo para remendar el dolor y la frustración que sentía, fue mas allá de la razón y se guío por lo que consideraba que debía hacer.
“dan permanencia al corazón sobre la cabeza”
Como decía anteriormente, si Tim porque este era su verdadero nombre; hubiera pensado en las cosas con cabeza fría, no hubiera tomado estas decisiones tan drásticas, pero la única forma de sanar su corazón era esta.
También pienso que se puede hablar de una relación de lo que la posmodernidad habla sobre la cultura, pues podemos ver como se marca la diferencia de películas entre negros y blancos, en cambio en esta su mejor amigo es blanco, la esposa de el negra y son unas combinaciones que casi nunca se ven en el cine. Por otro lado gracias a las enseñanzas de su padre cuando vieron la medusa, esta comenzó a formar parte de su cultura, tanto así que decide morir con ella, pues sabía que era un animal muy mortífero.
Clase 27 de feb del 2009!!
PORTAFOLIO
1. ¿fue idóneo el ejercicio de comparar la película siete almas con algunas características del posmodernismo?
2. arriésguese a dar una definición del posmodernismo
3. ¿estoy llevando de manera adecuada mi portafolio de desempeño?
RESPUESTAS
1. si fue idóneo ya que pudimos entender mucho mas fácil el posmodernismo y en lo que se basa, pues la película nos da varios ejemplos que se relacionan, también creo que sirvió para poner en práctica la intertextualidad entre lecturas visuales y escritas.
2. es la antítesis del modernismo, no se basa en la ciencia, la razón ni la tecnología pues la verdad la consideran una ficción convincente; se basan más en las sensaciones la intuición, las emociones, en el corazón mas que la cabeza.
3. si, pues lo considero una herramienta muy útil para el proceso académico que estoy llevando a cabo.
SIETE ALMAS-GABRIELE MUCCINO
Yo pienso que la película tiene que ver bastante con el posmodernismo.
Podemos empezar con su estructura pues su lectura no es lineal como podemos ver casi siempre en las películas, esta nos muestra en desorden la secuencia de ella, esto hace que uno le preste mas atención a la película para luego atar caos y llevarle el hilo para poder entenderla.
“desde un punto de vista posmoderno, los métodos ¨razonables¨ son siempre bárbaramente injustos para alguien”
Con relación a la película, lo que Ben Thomas creía justo después de que, aunque fue sin querer en un accidente mató a siete personas, el cargo de conciencia era tanto para él que decidió recompensar este hecho salvando siete personas, hasta el punto de morir y dar su vida por una de ellas. Para él después de lo ocurrido eso era lo justo, pero para su amigo, para Emily, incluso para nosotros, el público, no era justo; y fue un acto aunque de valentía, muy bárbaro y triste.
“los posmodernos tratan de sustituir la ciencia y la razón, por la emoción, las sensaciones, la introspección, la intuición, la autonomía, la creatividad, la imaginación, la fantasía, la contemplación”
Aquí el papel que hace Will Smith, el se deja llevar por su intuición, por su imaginación, por sus sensaciones, él no dona varios órganos y da felicidad a tantas personas sólo porque si, el se sintió en la necesidad de hacerlo, se imaginó, planeó y fue creativo para remendar el dolor y la frustración que sentía, fue mas allá de la razón y se guío por lo que consideraba que debía hacer.
“dan permanencia al corazón sobre la cabeza”
Como decía anteriormente, si Tim porque este era su verdadero nombre; hubiera pensado en las cosas con cabeza fría, no hubiera tomado estas decisiones tan drásticas, pero la única forma de sanar su corazón era esta.
También pienso que se puede hablar de una relación de lo que la posmodernidad habla sobre la cultura, pues podemos ver como se marca la diferencia de películas entre negros y blancos, en cambio en esta su mejor amigo es blanco, la esposa de el negra y son unas combinaciones que casi nunca se ven en el cine. Por otro lado gracias a las enseñanzas de su padre cuando vieron la medusa, esta comenzó a formar parte de su cultura, tanto así que decide morir con ella, pues sabía que era un animal muy mortífero.
Clase 27 de feb del 2009!!
PORTAFOLIO
1. ¿fue idóneo el ejercicio de comparar la película siete almas con algunas características del posmodernismo?
2. arriésguese a dar una definición del posmodernismo
3. ¿estoy llevando de manera adecuada mi portafolio de desempeño?
RESPUESTAS
1. si fue idóneo ya que pudimos entender mucho mas fácil el posmodernismo y en lo que se basa, pues la película nos da varios ejemplos que se relacionan, también creo que sirvió para poner en práctica la intertextualidad entre lecturas visuales y escritas.
2. es la antítesis del modernismo, no se basa en la ciencia, la razón ni la tecnología pues la verdad la consideran una ficción convincente; se basan más en las sensaciones la intuición, las emociones, en el corazón mas que la cabeza.
3. si, pues lo considero una herramienta muy útil para el proceso académico que estoy llevando a cabo.
martes, 24 de febrero de 2009
CULTURA..!!!!!!
CULTURA DE GESTACIÓN O EMBARAZO (9 MESES)
(Cultura investigada con una tía en embarazo :) )
Objetivo: Realizar todas las actividades e indicaciones adecuadas para llevar a término, un embarazo satisfactorio y saludable.
Antecedentes: ancestrales o costumbres hereditarias, avances científicos en la medicina, tendencias de moda.
Definición de esta cultura: mujeres que se encuentran en embarazo y todas de una u otra forma deben modificar muchas cosas de su diario vivir, como las conductas, las actitudes…para adaptarse a este nuevo estado fisiológico.
Ritos: hacer visitas mensuales de control prenatal, asistir a un curso profiláctico para el parto, escoger de acuerdo a sus creencias y gustos el nombre del bebé, anunciar a familia y amigos la buena nueva, realizar baby showers con familia y amigos, usar cremas anti estrías, caminar despacio, tomar medidas de precaución, no correr, no saltar; a las 20 semanas descubrir el sexo del bebé, 3 ecografías: 1era a las 18 semanas para saber como esta el bebé, 2da a las 20 semanas para medir el crecimiento, 3era a las 35 semanas para saber la posición del bebé y como esta para nacer; tener una alimentación balanceada, no consumir café, licor, cigarrillos…etc.
Mitos (la mayoría de estos falsos):
· Técnicas para descubrir el sexo del bebé:
1. si la forma de la panza es redonda es niña, si es puntuda o mas parada niño.
2. coger una aguja colgando de un hilo, si da círculos es niña si por el contrario es perpendicular es niño.
· Si no se complacen los antojos de la embarazada, el niño o niña nacerá boqui abierto.
· Tener relaciones sexuales durante el embarazo perjudica al bebé.
· Comer chocolate a media noche hace que los niños nazcan con manchas en su cuerpo.
· Si la mujer durante el embarazo presenta acidez, se dice que el bebé nacerá con mucho pelo.
· Si la mamá de la embarazada tuvo un parto complicado ella también lo tendrá.
· Consumir mucho líquido durante el embarazo aumenta el líquido amniótico.
· Comer carne en el embarazo, hace que el niño nazca cabezón.
· Hacer ejercicio es dañino.
Lenguaje: durante este proceso las mujeres embarazadas utilizan y conocen mas a fondo nuevas expresiones como:
o Progesterona
o Placenta
o Líquido amniótico
o Podálica
o Fecundación
o Cordón umbilical
o Lactancia
o Embrión
o Desarrollo fetal
o Contracciones
o Cuello uterino
o Cesárea…etc.
Y lo mas importante todo el tiempo, hablan, piensan, sueñan con bebés.
Símbolos:
· Cigüeña
· Bebé a bordo
· Ropita de bebé por toda la casa, teteros, chupos, baberos.
Costumbres:
· Vestuario: ropa tierna, cómoda y que evidencie que se esta embarazada.
· Acariciarse tanto la madre el padre como la familia amigos etc. La pancita.
· Antojos: cosas típicas, horas inusuales o alimentos nunca antes consumidos.
· Dormir sobre el lado izquierdo.
· Estimulación al bebé: leerle cuentos, ponerle música, hablarle, acariciarlo, ponerle papeles de colores.
Territoriedad:
· Sitios seguros
· Sin mucha gente
· Se evita al máximo las congestiones
· Privilegios en la mayoría de sitios públicos. Metro, bus, clínicas..etc.
· Hospitales y centros de salud.
Comentario mujer embarazada (Margarita Zapata)
Es la etapa mas linda de una mujer, da muchos deseos de vivir, aumenta el autoestima, da reconocimiento cómo género y hace que uno si sienta muy importante en todas las esferas sociales.
Comentario personal (Sara Arcila Zapata)
De acuerdo con lo que investigue, pienso que es una hermosísima cultura que aunque es muy corta por que solo dura 9 meses, es una luz y nueva esperanza de vida, son unas costumbres y una cantidad de cosas de admirar y que para mi concepto le dan a la mujer un gran valor.
(Cultura investigada con una tía en embarazo :) )
Objetivo: Realizar todas las actividades e indicaciones adecuadas para llevar a término, un embarazo satisfactorio y saludable.
Antecedentes: ancestrales o costumbres hereditarias, avances científicos en la medicina, tendencias de moda.
Definición de esta cultura: mujeres que se encuentran en embarazo y todas de una u otra forma deben modificar muchas cosas de su diario vivir, como las conductas, las actitudes…para adaptarse a este nuevo estado fisiológico.
Ritos: hacer visitas mensuales de control prenatal, asistir a un curso profiláctico para el parto, escoger de acuerdo a sus creencias y gustos el nombre del bebé, anunciar a familia y amigos la buena nueva, realizar baby showers con familia y amigos, usar cremas anti estrías, caminar despacio, tomar medidas de precaución, no correr, no saltar; a las 20 semanas descubrir el sexo del bebé, 3 ecografías: 1era a las 18 semanas para saber como esta el bebé, 2da a las 20 semanas para medir el crecimiento, 3era a las 35 semanas para saber la posición del bebé y como esta para nacer; tener una alimentación balanceada, no consumir café, licor, cigarrillos…etc.
Mitos (la mayoría de estos falsos):
· Técnicas para descubrir el sexo del bebé:
1. si la forma de la panza es redonda es niña, si es puntuda o mas parada niño.
2. coger una aguja colgando de un hilo, si da círculos es niña si por el contrario es perpendicular es niño.
· Si no se complacen los antojos de la embarazada, el niño o niña nacerá boqui abierto.
· Tener relaciones sexuales durante el embarazo perjudica al bebé.
· Comer chocolate a media noche hace que los niños nazcan con manchas en su cuerpo.
· Si la mujer durante el embarazo presenta acidez, se dice que el bebé nacerá con mucho pelo.
· Si la mamá de la embarazada tuvo un parto complicado ella también lo tendrá.
· Consumir mucho líquido durante el embarazo aumenta el líquido amniótico.
· Comer carne en el embarazo, hace que el niño nazca cabezón.
· Hacer ejercicio es dañino.
Lenguaje: durante este proceso las mujeres embarazadas utilizan y conocen mas a fondo nuevas expresiones como:
o Progesterona
o Placenta
o Líquido amniótico
o Podálica
o Fecundación
o Cordón umbilical
o Lactancia
o Embrión
o Desarrollo fetal
o Contracciones
o Cuello uterino
o Cesárea…etc.
Y lo mas importante todo el tiempo, hablan, piensan, sueñan con bebés.
Símbolos:
· Cigüeña
· Bebé a bordo
· Ropita de bebé por toda la casa, teteros, chupos, baberos.
Costumbres:
· Vestuario: ropa tierna, cómoda y que evidencie que se esta embarazada.
· Acariciarse tanto la madre el padre como la familia amigos etc. La pancita.
· Antojos: cosas típicas, horas inusuales o alimentos nunca antes consumidos.
· Dormir sobre el lado izquierdo.
· Estimulación al bebé: leerle cuentos, ponerle música, hablarle, acariciarlo, ponerle papeles de colores.
Territoriedad:
· Sitios seguros
· Sin mucha gente
· Se evita al máximo las congestiones
· Privilegios en la mayoría de sitios públicos. Metro, bus, clínicas..etc.
· Hospitales y centros de salud.
Comentario mujer embarazada (Margarita Zapata)
Es la etapa mas linda de una mujer, da muchos deseos de vivir, aumenta el autoestima, da reconocimiento cómo género y hace que uno si sienta muy importante en todas las esferas sociales.
Comentario personal (Sara Arcila Zapata)
De acuerdo con lo que investigue, pienso que es una hermosísima cultura que aunque es muy corta por que solo dura 9 meses, es una luz y nueva esperanza de vida, son unas costumbres y una cantidad de cosas de admirar y que para mi concepto le dan a la mujer un gran valor.
lunes, 16 de febrero de 2009
clase 16 de feb 2009!!
En el día de hoy aprendimos unas herramientas y unas estrategias de lectura de mucha importancia para aplicarlas en nuestro aprendizaje. como lo son las fichas bibliográficas, las citas y los mapas conceptuales.
PORTAFOLIO
- de las estrategias de lectura, cual me pareció mas interesante, y cual voy aplicar en mi trabajo académico?
- para que sirven estas herramientas?
RESPUESTAS
- para mi la herramienta mas importante y de mayor interés es el mapa conceptual, porque puedo resumir todo un texto y darle un mejor entendimiento, interpretación y además un buen manejo.
- estas herramientas pueden ser muy útiles en el proceso de aprendizaje y pueden facilitar mas adelante muchos trabajo y ahorrar tiempo, además tener unas bases y unos valiosos apuntes para coger como referencia y retomarlos a la hora de formar textos, ensayos, etc.
Finalmente, el profesor nos dió las pautas para realizar el trabajo escrito, las cuales nos serviran mucho en el desarrollo de este, pues nos da unas bases y una guía para una mejor realización.
sábado, 14 de febrero de 2009
Clase 13 De Feb 2009!!!
PORTAFOLIO
- cómo evaluo la clase en cuanto al docente, los compañeros, el contenido y la metodología?
asesor: por lo que he podido percibir es umy buen profesor y trata al máximo de transmitirnos sus conocimientos, es activo y demuestra mucho su pasión por lo que hace.
contenido: hasta el momento el contenido es bueno, hemos tratado temas muy interesantes y de gran importancia en este proceso que apenas estamos comenzando y sirve de gran aprendizaje en cuanto a la materia.
compañeros: participativos, críticos, demostramos mucho interés en la materia, aunque aveces hablamos mucho, pero en general activos y bien.
metodología: aveces se vuelve monótono tanta lectura y mas aún si es un texto complejo, pero se sabe que es necesario para un mejor entenidimiento de los temas.
jueves, 12 de febrero de 2009
Clase 12 de Feb 2009!!!
IDENTIDADES- Victoria Camps
- la virtud no se aprende, se lleva en la sangre.
- el objetivo de la educación -la virtud- es, llegar a ser lo que uno es, con un ideal de humanidad al alcance de todos.
- tener una identidad, recoger el pasado y proyectarlo hacia adelante, fijar unos valores.
- hacer de la propia existencia una narración interesante.
- ser racional es poder dar razones de lo que uno es y hace.
- la identidad no se daría sin la diversidad y la diferencia entre sujetos.
- mi subjetividad no es solo mía si no el resultado de mis relaciones.
- la identidad es un fenómeno que surge de la dialética entre el individuo y la sociedad.
- el vehículo mas importante del mantenimiento de la realidad es el diálogo.
- 2 MOMENTOS:
- interacción en la realidad social con el presente.
- memoria del pasado.
- la identidad da entidad a la persona, la convierte en alguien.
- la memoria conserva y da sentido
- hace falta una base de igualdad.
- 3 IDENTIDADES
- total humanidad
- grupos o comunidades
- personal.
- biografía: recuerda y conserva para el futuro lo mas valioso del pasado.
miércoles, 11 de febrero de 2009
Clase 11 de feb 2009!!!
PARTICIPACION EN EL FORO…QUE PIENSA DEL HACER COMÚN.
LA CLAVE ES PERSUADIR!!!
Hacer Común: consiste en mantener, sostener, la única forma de entendimiento del hombre, la COMUNICACIÓN!!!
Pero para lograr esto todo comunicador debe tener unas bases sólidas las cuales se centran en la alta confianza a nivel organizacional, influyendo en una forma muy positiva en la toma de desiciones.....cómo???proponiendo, innovando, siendo creativo a la hora de formar nuevas ideas que mantengan unas buenas relaciones y de alto impacto, pero que al mismo tiempo den una excelente reputación corporativa."persuadir al sujeto de una forma integral, efectiva y total"
Debemos formarnos flexibles para estar aptos al constante cambio.
Orígenes
sensación de estancamiento
competencia
nuevas tecnologías
nuevos mercados
influencia del entorno
normas
convicción
Premisas del cambio
afecta el todo
reto técnico y humano
siempre hay reacciones
hay diferentes niveles de tolerancia
requiere etapas y tiempo
el resultado depende de todos
Paso de cambio
descongelamiento
movimiento
recongelamiento
“el cambio es la creación de un nuevo sistema”
Clima óptimo para el cambio
sentido de identificación
apertura a situación creativa
sano nivel de insatisfacción
reconocimiento a los aportes
altos niveles de empowerment
sentido de trabajo en equipo
RETO UNO: REINVIDICAR
Hay que regresar a la etimología misma de la palabra comunicación
Comunicare: hacer común
RETO DOS: ENTRADA EN COMUNIDAD
De Hegel “la realidad humana sólo puede ser social. Es necesario por lo menos, ser dos para ser humano”
RETO TRES: LA COMUNICACIÓN UN ASUNTO
Seducción: como cuestión de coherencia entre el decir y el hacer. La coherencia en la incuba la legitimidad de la comunicación.
El perfil de un comunicador debe ser multi…..
Multireflexivo
Multicreativo
Multilingúe
Multiforme
multitecnológico
LA CLAVE ES PERSUADIR!!!
Hacer Común: consiste en mantener, sostener, la única forma de entendimiento del hombre, la COMUNICACIÓN!!!
Pero para lograr esto todo comunicador debe tener unas bases sólidas las cuales se centran en la alta confianza a nivel organizacional, influyendo en una forma muy positiva en la toma de desiciones.....cómo???proponiendo, innovando, siendo creativo a la hora de formar nuevas ideas que mantengan unas buenas relaciones y de alto impacto, pero que al mismo tiempo den una excelente reputación corporativa."persuadir al sujeto de una forma integral, efectiva y total"
Debemos formarnos flexibles para estar aptos al constante cambio.
Orígenes
sensación de estancamiento
competencia
nuevas tecnologías
nuevos mercados
influencia del entorno
normas
convicción
Premisas del cambio
afecta el todo
reto técnico y humano
siempre hay reacciones
hay diferentes niveles de tolerancia
requiere etapas y tiempo
el resultado depende de todos
Paso de cambio
descongelamiento
movimiento
recongelamiento
“el cambio es la creación de un nuevo sistema”
Clima óptimo para el cambio
sentido de identificación
apertura a situación creativa
sano nivel de insatisfacción
reconocimiento a los aportes
altos niveles de empowerment
sentido de trabajo en equipo
RETO UNO: REINVIDICAR
Hay que regresar a la etimología misma de la palabra comunicación
Comunicare: hacer común
RETO DOS: ENTRADA EN COMUNIDAD
De Hegel “la realidad humana sólo puede ser social. Es necesario por lo menos, ser dos para ser humano”
RETO TRES: LA COMUNICACIÓN UN ASUNTO
Seducción: como cuestión de coherencia entre el decir y el hacer. La coherencia en la incuba la legitimidad de la comunicación.
El perfil de un comunicador debe ser multi…..
Multireflexivo
Multicreativo
Multilingúe
Multiforme
multitecnológico
Clase 10 de feb 2009!!!
A lo largo de nuestra vida, como todo ser humano estamos en constante comunicación con los demás.
Pero al hablar de comunicación no solo nos referimos a hablar; pues también nos comunicamos con expresiones, con posiciones, con gestos y varias cosas que pueden decir mucho de nosotros.
poder expresarse oralmente con naturalidad, correctamente y hablando coherencias de lo que queremos dar a conocer, es de vital importancia a la hora de hablar de la comunicación, saber hablar ante un público, saber hacer llegar un mensaje, poder dar una buena opinión y dar a conocer nuestras ideas,es un buen punto para desenvolverse en la sociedad actual.
-------------------------------------------------------------------------------------
Entre los aspectos que deben observarse con mucha atención, están los siguientes:
La voz: La imagen auditiva tiene un gran impacto para el auditorio. A través de la voz se pueden transmitir sentimientos y actitudes. Es importante, sobre todo, evitar una voz débil, apenas audible, o una voz ronca, demasiado chillona; ambos extremos producirán malestar y desinterés. Al contrario, hay que desarrollar la destreza de darle color e interés a lo dicho por medio del volumen y la entonación de la voz. La voz y los gestos permiten remarcar una idea o subrayar los puntos clave del discurso.
La postura: Es necesario que el orador establezca una cercanía con su auditorio. Por eso, debe evitarse la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo. Si se va a hablar de pie, lo recomendable es asumir una postura firme, erguida. Si, por el contrario, se va a hablar sentado, es preferible asumir una posición ejecutiva, con la columna vertebral bien recta y la porción inferior del tronco recargada contra el respaldo de la silla.
La mirada: De todos los componentes no verbales, la mirada es la más importante. El contacto ocular y la dirección de la mirada son esenciales para que la audiencia se sienta acogida. Los ojos del orador deben reflejar serenidad y amistad. Es preciso que se mire a todos y cada uno de los receptores, o sea, debe abarcarse en forma global como individual el auditorio. Mirar el suelo, el cielo raso o las ventanas denota inseguridad o temor y, por lo tanto, debe evitarse.
La dicción: Como se dijo anteriormente, el hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de la pronunciación de las palabras, la cual es necesaria para la comprensión del mensaje. Al hablar, hay que respirar con tranquilidad, proyectar la voz y dominar el énfasis de la entonación. No se debe, al contrario, gritar y caer en la repetición de muletillas, como “verdá” o “este”.
La estructura del mensaje: Es forzoso planear con anterioridad lo que se va a decir. Un buen orador no puede llegar a improvisar. El mensaje debe estar bien elaborado. La estructura que con mayor frecuencia se utiliza para estructurar una intervención oral es la siguiente: planteamiento y justificación del tema, desarrollo de los argumentos que apoyan la opinión del hablante y síntesis de lo dicho.
El vocabulario: Al hablar, debe utilizarse un léxico que el receptor pueda entender. Por eso, en primer lugar, hay que tomar en cuenta el tipo de público al que va dirigido el mensaje. Normalmente se cree que el buen orador se caracteriza por usar palabras “extrañas”, lo cual no tiene ningún fundamento. Al contrario, lo deseable en una persona con gran destreza para la expresión oral es que el público logre entender lo que dice.
Los gestos: Mehrabian calculó que el 55% de lo que se comunica se hace mediante gestos. Por eso, los gestos pueden repetir, contradecir o enfatizar lo que se dice verbalmente. No obstante, recurrir a signos gestuales para apoyar los enunciados debe evaluarse con cuidado, ya que, si bien es cierto que no se puede prescindir de estos, tampoco se puede abusar de ellos, pues se corre el peligro de caer en el ridículo. Los gestos han de ser naturales, oportunos y convenientes. Deben evitarse los gestos exagerados.
El cuerpo: Es importante, sobre todo, no mantener los brazos pegados al cuerpo o cruzados, tener objetos en las manos o esconder estas en los bolsillos, ya que ello dificultará la expresión gestual necesaria que refuerza o acompaña todo discurso. Con respecto a la piernas, cada cierto tiempo deben hacerse movimientos con el objetivo de no dar la sensación de estar clavado en el suelo; sin embargo, se ha de procurar no excederse en el movimiento, ya que puede producir el efecto ventilador, con lo cual lo único que se consigue es la distracción de la audiencia.
Pero al hablar de comunicación no solo nos referimos a hablar; pues también nos comunicamos con expresiones, con posiciones, con gestos y varias cosas que pueden decir mucho de nosotros.
poder expresarse oralmente con naturalidad, correctamente y hablando coherencias de lo que queremos dar a conocer, es de vital importancia a la hora de hablar de la comunicación, saber hablar ante un público, saber hacer llegar un mensaje, poder dar una buena opinión y dar a conocer nuestras ideas,es un buen punto para desenvolverse en la sociedad actual.
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Entre los aspectos que deben observarse con mucha atención, están los siguientes:
La voz: La imagen auditiva tiene un gran impacto para el auditorio. A través de la voz se pueden transmitir sentimientos y actitudes. Es importante, sobre todo, evitar una voz débil, apenas audible, o una voz ronca, demasiado chillona; ambos extremos producirán malestar y desinterés. Al contrario, hay que desarrollar la destreza de darle color e interés a lo dicho por medio del volumen y la entonación de la voz. La voz y los gestos permiten remarcar una idea o subrayar los puntos clave del discurso.
La postura: Es necesario que el orador establezca una cercanía con su auditorio. Por eso, debe evitarse la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo. Si se va a hablar de pie, lo recomendable es asumir una postura firme, erguida. Si, por el contrario, se va a hablar sentado, es preferible asumir una posición ejecutiva, con la columna vertebral bien recta y la porción inferior del tronco recargada contra el respaldo de la silla.
La mirada: De todos los componentes no verbales, la mirada es la más importante. El contacto ocular y la dirección de la mirada son esenciales para que la audiencia se sienta acogida. Los ojos del orador deben reflejar serenidad y amistad. Es preciso que se mire a todos y cada uno de los receptores, o sea, debe abarcarse en forma global como individual el auditorio. Mirar el suelo, el cielo raso o las ventanas denota inseguridad o temor y, por lo tanto, debe evitarse.
La dicción: Como se dijo anteriormente, el hablante debe tener un buen dominio del idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de la pronunciación de las palabras, la cual es necesaria para la comprensión del mensaje. Al hablar, hay que respirar con tranquilidad, proyectar la voz y dominar el énfasis de la entonación. No se debe, al contrario, gritar y caer en la repetición de muletillas, como “verdá” o “este”.
La estructura del mensaje: Es forzoso planear con anterioridad lo que se va a decir. Un buen orador no puede llegar a improvisar. El mensaje debe estar bien elaborado. La estructura que con mayor frecuencia se utiliza para estructurar una intervención oral es la siguiente: planteamiento y justificación del tema, desarrollo de los argumentos que apoyan la opinión del hablante y síntesis de lo dicho.
El vocabulario: Al hablar, debe utilizarse un léxico que el receptor pueda entender. Por eso, en primer lugar, hay que tomar en cuenta el tipo de público al que va dirigido el mensaje. Normalmente se cree que el buen orador se caracteriza por usar palabras “extrañas”, lo cual no tiene ningún fundamento. Al contrario, lo deseable en una persona con gran destreza para la expresión oral es que el público logre entender lo que dice.
Los gestos: Mehrabian calculó que el 55% de lo que se comunica se hace mediante gestos. Por eso, los gestos pueden repetir, contradecir o enfatizar lo que se dice verbalmente. No obstante, recurrir a signos gestuales para apoyar los enunciados debe evaluarse con cuidado, ya que, si bien es cierto que no se puede prescindir de estos, tampoco se puede abusar de ellos, pues se corre el peligro de caer en el ridículo. Los gestos han de ser naturales, oportunos y convenientes. Deben evitarse los gestos exagerados.
El cuerpo: Es importante, sobre todo, no mantener los brazos pegados al cuerpo o cruzados, tener objetos en las manos o esconder estas en los bolsillos, ya que ello dificultará la expresión gestual necesaria que refuerza o acompaña todo discurso. Con respecto a la piernas, cada cierto tiempo deben hacerse movimientos con el objetivo de no dar la sensación de estar clavado en el suelo; sin embargo, se ha de procurar no excederse en el movimiento, ya que puede producir el efecto ventilador, con lo cual lo único que se consigue es la distracción de la audiencia.
lunes, 9 de febrero de 2009
Clase 09 de Feb 2009!!
DÍA DEL PERIODISTA
en la clase de hoy reconocimos varios factores para obtener un buen proceso lector y nos dimos cuenta que no es suficiente para entender un documento leerlo una vez, pues si este requiere de mas tiempo necesitamos como mínimo 3 etapas.
ETAPAS DEL PROCESO LECTOR
en la clase de hoy reconocimos varios factores para obtener un buen proceso lector y nos dimos cuenta que no es suficiente para entender un documento leerlo una vez, pues si este requiere de mas tiempo necesitamos como mínimo 3 etapas.
ETAPAS DEL PROCESO LECTOR
- lectura primaria: lectura exploratoria. importante buscar ideas y palabras desconocidas.
- lectura mas activa: subrayar, notas al margen.
- lectura mas crítica: opinar, preguntarse, argumentar.
COMPETENCIAS
- interpretativa
- argumentativa
- propositiva
también cabe mencionar varias conclusiones e interrogantes a los que llegamos deacuerdo al debate de la clase anterior:
- no somos ignorantes por ver T.V pero tampoco nos hace inteligentes.
- es criterio de cada televidente si saca provecho de la T.V o no
- la T.V no se puede juzgar buena o mala, esta tiene sus pro y sus contra.
- la televisión nos da lo que pedimos?
- la televisión entonces la podemos considerar como calmante?
- al televisión nos hace vulnerables?
- es necesario enseñar o aprender a ver T.V?
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PORTAFOLIO
- como consideras que te fue en la lectura de el texto cultura de masas y cultura superior?
- me parece importante entender el proceso de lectura?
- de las 3 etapas de lectura, cual me llamo mas la atención? y de sus procedimientos cual voy a utilizar con mas frecuencia?
- porqué nos da dificultad pensar? para usted que es reflexionar?
RESPUESTAS
- me pareció una lectura un poco compleja, porque había un vocabulario muy enredado, aparte el autor se dedicó a mencionar muchos autores y muchas fuentes por lo que se hace mas larga y dificil la lectura.
- si, es de suma importancia reconocer, y no sólo entender si no también aplicar el proceso lector, ya que la lectura que uno verdaderamente entiende se transforma en una gran fuente de conocimiento.
- personalmente me llama mas la atención la 3era etapa, más crítica ya que es en la que uno se puede dar el lujo de opinar, criticar, preguntarse, argumentar despues de haber tenido un buen proceso y aplicar las habilidades obtenidas, tengo que empezar por aplicar la primaria para construir las bases de un proceso de entendimiento.
- porque los seres humanos somos muy facilistas y queremos siempre que algo o alguien piense por nosotros, que todo no lo den explicado para no esforzarse mentalmente y siempre estar "relajado". para mi reflexionar es meditar, analizar, evaluar, pensar a fondo sobre algo, sobre nuestras propias experiencias reconocer lo bueno y lo malo.
OJO IMPORTANTEE!!!!!!
TV PRISMA...universidad nacional de colombia (multimedia 200 años de darwin) http://www.canalprismatv.unal.edu.co/
me parece muy interesante, de entrada te encuentras con un video introductorio donde te enseñan a manejar la página y todo lo que puedes encontrar en ella, en la parte izquierda superior hay unas categorias por colores en las cuales vas a encontrar videos importantes sobre cada una de las categorías.
se puede observar un programa en vivo donde manejan temas de gran interés.
http://www.untelevision.unal.edu.co/multimedia/darwin/ este es el link donde se encuentra el multimedia de los 150 años del origen de las especies.
sábado, 7 de febrero de 2009
Clase 06 de Feb 2009!!
en la clase de el dia de hoy empezamos por reconocer todo lo que lleva un buen proceso lector, entendimos que la lectura es una experiencia personal, individual y se identificó los integrantes y los factores que intervienen en este proceso.
INTEGRANTES: autor-texto-lector; donde cada uno de estos tiene un contexto (lugar y época en la que se desenvuelve, este cambia constantemente).
FACTORES: lugar y momento-disposición mental y capacidad cognitiva-motivación.
-------------------------------------------------------------------------------------
luego de esto, empezamos a formar un debate sobre los textos leidos de televisión y telenovela, en donde cada uno de nosotros expusimos nuestras ideas y opiniones y lo que entendimos sobre estas lecturas.
nos pudimos dar cuenta que no todos pensamos igual, pero al final de la clase llegamos a un acuerdo y sacamos una conclusión de que aunque la televisión tienes sus Pro y sus contra, esta no nos hace ignorantes ni incultos.
PORTAFOLIO
INTEGRANTES: autor-texto-lector; donde cada uno de estos tiene un contexto (lugar y época en la que se desenvuelve, este cambia constantemente).
FACTORES: lugar y momento-disposición mental y capacidad cognitiva-motivación.
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luego de esto, empezamos a formar un debate sobre los textos leidos de televisión y telenovela, en donde cada uno de nosotros expusimos nuestras ideas y opiniones y lo que entendimos sobre estas lecturas.
nos pudimos dar cuenta que no todos pensamos igual, pero al final de la clase llegamos a un acuerdo y sacamos una conclusión de que aunque la televisión tienes sus Pro y sus contra, esta no nos hace ignorantes ni incultos.
PORTAFOLIO
- según la clase, qué reflexión le deja a usted como teleespectador?
- es la televisión el bienestar en la incultura?
- los televidentes de hoy en día son criticos ante la TV?
RESPUESTAS
- la televisión no nos hace ignorantes,este solamente es un medio informativo y de distracción que trata al máximo de llenar las expectativas de los televidentes, el analizar o no la forma y los programas de tv esta en uno y en el modo en que los vea.
- yo pienso personalmente que la televisión no es un bienestar en la incultura, porque el hecho de verla no nos hace incultos ni nos hace menos intelectuales, aunque son muchos los programas no educativos, cada cual le saca gusto a estos y los critica de acuerdo a su forma de pensar.
- totalemente, los televidentes somos ahora muy criticos y con mucha expresión de disgusto o gusto frente a los programas, a diferencia de antes. es por esto que se han creado programas como Tu Tele de RCN, en los cuales se les da un espacio a los televidentes para criticar y analizar cuales pueden considerarse buenos y cuales malos, tanto asi que han llegado a descontinuar programas debido a la gran critica por parte de el televidente.
miércoles, 28 de enero de 2009
PRIMERA CLASE!
06 de feb 2009(8 am a 11 am)
en el dia de hoy tuvimos una presentación por parte de la profesora en la cual nos conto su experiencia laboral y lo que sera el curso de introducción al periodismo como tal, la metodología de trabajo y de evaluación.
vimos tambien las habilidades básicas del ser humano y las mas superiores.
BASICAS
en el dia de hoy tuvimos una presentación por parte de la profesora en la cual nos conto su experiencia laboral y lo que sera el curso de introducción al periodismo como tal, la metodología de trabajo y de evaluación.
vimos tambien las habilidades básicas del ser humano y las mas superiores.
BASICAS
- hablar
- escuchar
- escribir
- leer
SUPERIORES
- inferir
- argumentar
- criticar
- innovar
establecimos tambien unas exposiciones de los temas mas importantes del periodismo (tema a exponer FOTOGRAFÍA Y PERIODISMO GRÁFICO) marzo 6.
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INFORMACIÖN: La información es un conjunto organizado de datos, que constituye un mensaje sobre un cierto fenómeno o ente. La información permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su uso racional es la base del conocimiento.
COMUNICACIÖN: La comunicación es un fenómeno de carácter social que comprende todos los actos mediante los cuales los seres vivos se relacionan con sus semejantes para transmitir o intercambiar información. Comunicar significa poner en común e implica compartir.
COMUNICOLOGÏA: La comunicología es la ciencia que estudia y reflexiona sobre la comunicación. El profesional de la comunicología es el comunicólogo, cuya tarea se circunscribe a los centros de enseñanza de comunicación, obsevatorios de medios, centros de investigación comunicativa.
PERIODISMO: Actividad que consiste en la recogida,clasificación y elaboración de la información,especialmente la que refiere a las noticias de actualidad,para difundirla en los diferentes medios de comunicación,prensa,radio y televisión.
RUMOR: Noticia vaga que corre entre la gente.
OBJETIVIDAD: La objetividad es la cualidad de lo objetivo, de tal forma que es perteneciente o relativo al objeto en sí mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir.
SUBJETIVIDAD: la subjetividad es la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares del sujeto. La propiedad opuesta es la objetividad, que los basa en un punto de vista no prejuiciado, distante y separado, de modo que los conceptos en cuestión sean tratados como objetos.
PRIMERA CLASE!
04 feb del 2009 (8 am a 11 am)
toda empresa necesita de la comunicación para poder progresar.
es por esto que veremos el área de comunicación y organizaciones a lo largo del semestre ya que es muy necesaria y de gran importancia.
en el día de hoy vimos la metodología de la clase (mercadeo, emprendimiento, cultura E, lectura, etc.) e hicimos unas actividades planteadas por el docente, las cuales nos dejan reflexiones muy buenas para mi concepto.
en primera instancia reconocimos que es de gran vitalidad para ser unos buenos comunicadores conocer a colombia y enfrentarnos a su realidad, puesto que aunque ya no somos unos niñitos es muy poco lo que sabemos sobre nuestro país y mas aún frente a su situación geográfica.
en segundo lugar gracias a una versión diferente (versión lupina) del cuento de caperucita roja de siempre, en pequeños grupos llegamos a la conclusión de que las apariencias engañan y que muchas veces juzgamos sin conocer la verdadera esencia de las cosas y conservamos el concepto que siempre hemos conocido, nunca vamos mas allá de las cosas y la realidad puede ser muy diferente a como no la pintan.
muy buena clase y gran motivación por parte del grupo y el docente frente a la materia.
glorario importante!!!!!
Estrategia: Es un plan de acción que tiene la administración para posicionar a la compañía en su mercado, competir con éxito, satisfacer a los clientes y lograr un buen desempeño del negocio.
Emprendimiento: Es la principal fuente de creación de riqueza y bienestar en la economía moderna. Esta idea es poderosa. Emprendedor es aquel que hace mucho a partir de poco. En medio de dificultades, sin recursos y asumiendo riesgos, es capaz de visualizar y sentir la oportunidad donde otros solo ven caos y, sacando fuerzas de un sitio que nadie más conoce, logra dar vida a un sueño.
Pensamiento Estratégico: Es la aplicación de juicio basado en la experiencia para determinar las direcciones futuras. Es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que le permita a un negocio avanzar hacia el futuro satisfactoriamente para todos.
Organización: Es una integración e interacción de personas, cosas y procesos, que bajo un contorno legal, tienen como propósito la transformación de productos y servicios agregándole valor.
PARTICIPACIÓN EN EL FORO...LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN.
Desde la mañana cuando despertamos hasta la noche cuando terminamos nuestra labor y descansamos utilizamos la comunicación, es algo vital y necesario a toda hora, en todo momento y en cualquier lugar en el que te encuentres. En una relación, en un chat, en un debate y en infinidad de cosas tanto cotidianas como planeadas necesitas de ella para entenderte con los demás. es por esto que pienso que la comunicación es el arte de saber hacerle llegar un mensaje a una persona y que esta te comprenda perfectamente, es poder llegar a acuerdos y manejar diversidad de situaciones frente a la sociedad. La comunicación es el amor por la información y por ir mas allá de las cosas que vemos y encontrar la realidad de cada asunto. LA COMUNICACIÖN ES UNA FORMA DE VIDA!!!
toda empresa necesita de la comunicación para poder progresar.
es por esto que veremos el área de comunicación y organizaciones a lo largo del semestre ya que es muy necesaria y de gran importancia.
en el día de hoy vimos la metodología de la clase (mercadeo, emprendimiento, cultura E, lectura, etc.) e hicimos unas actividades planteadas por el docente, las cuales nos dejan reflexiones muy buenas para mi concepto.
en primera instancia reconocimos que es de gran vitalidad para ser unos buenos comunicadores conocer a colombia y enfrentarnos a su realidad, puesto que aunque ya no somos unos niñitos es muy poco lo que sabemos sobre nuestro país y mas aún frente a su situación geográfica.
en segundo lugar gracias a una versión diferente (versión lupina) del cuento de caperucita roja de siempre, en pequeños grupos llegamos a la conclusión de que las apariencias engañan y que muchas veces juzgamos sin conocer la verdadera esencia de las cosas y conservamos el concepto que siempre hemos conocido, nunca vamos mas allá de las cosas y la realidad puede ser muy diferente a como no la pintan.
muy buena clase y gran motivación por parte del grupo y el docente frente a la materia.
glorario importante!!!!!
Estrategia: Es un plan de acción que tiene la administración para posicionar a la compañía en su mercado, competir con éxito, satisfacer a los clientes y lograr un buen desempeño del negocio.
Emprendimiento: Es la principal fuente de creación de riqueza y bienestar en la economía moderna. Esta idea es poderosa. Emprendedor es aquel que hace mucho a partir de poco. En medio de dificultades, sin recursos y asumiendo riesgos, es capaz de visualizar y sentir la oportunidad donde otros solo ven caos y, sacando fuerzas de un sitio que nadie más conoce, logra dar vida a un sueño.
Pensamiento Estratégico: Es la aplicación de juicio basado en la experiencia para determinar las direcciones futuras. Es la coordinación de mentes creativas dentro de una perspectiva común que le permita a un negocio avanzar hacia el futuro satisfactoriamente para todos.
Organización: Es una integración e interacción de personas, cosas y procesos, que bajo un contorno legal, tienen como propósito la transformación de productos y servicios agregándole valor.
PARTICIPACIÓN EN EL FORO...LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN.
Desde la mañana cuando despertamos hasta la noche cuando terminamos nuestra labor y descansamos utilizamos la comunicación, es algo vital y necesario a toda hora, en todo momento y en cualquier lugar en el que te encuentres. En una relación, en un chat, en un debate y en infinidad de cosas tanto cotidianas como planeadas necesitas de ella para entenderte con los demás. es por esto que pienso que la comunicación es el arte de saber hacerle llegar un mensaje a una persona y que esta te comprenda perfectamente, es poder llegar a acuerdos y manejar diversidad de situaciones frente a la sociedad. La comunicación es el amor por la información y por ir mas allá de las cosas que vemos y encontrar la realidad de cada asunto. LA COMUNICACIÖN ES UNA FORMA DE VIDA!!!
PRIMERA CLASE!
02 de feb 2009.(10 am a 1 pm)
hoy comenzamos a conocer lo que será nuestra clase de educación, comunicación y cultura. nos presentamos, hablamos sobre las expectativas que tenemos frente a la clase, la importancia de las 3 palabras que conforman su nombre ya que de ahí surge un mundo de información y cosas que aplicaremos tanto en clase como en el camino profesional.
aprendí que es intertextualidad, wiki entre otras cosas.
por lo observado el docente alexander hernandez, da fe de su conocimiento y nos plantea sus herramientas.
(se consultó definición Educación Comunicación y cultura asi mismo del constructivismo y análisis de dos documentos sobre television)
cultura:La cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano.
constructivismo: se denomina constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno.
educación: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
comunicación: La comunicación es un fenómeno de carácter social que comprende todos los actos mediante los cuales los seres vivos se relacionan con sus semejantes para transmitir o intercambiar información. Comunicar significa poner en común e implica compartir.
hoy comenzamos a conocer lo que será nuestra clase de educación, comunicación y cultura. nos presentamos, hablamos sobre las expectativas que tenemos frente a la clase, la importancia de las 3 palabras que conforman su nombre ya que de ahí surge un mundo de información y cosas que aplicaremos tanto en clase como en el camino profesional.
aprendí que es intertextualidad, wiki entre otras cosas.
por lo observado el docente alexander hernandez, da fe de su conocimiento y nos plantea sus herramientas.
(se consultó definición Educación Comunicación y cultura asi mismo del constructivismo y análisis de dos documentos sobre television)
cultura:La cultura es el conjunto de todas las formas y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano.
constructivismo: se denomina constructivismo a una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo interactúa con su entorno.
educación: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
comunicación: La comunicación es un fenómeno de carácter social que comprende todos los actos mediante los cuales los seres vivos se relacionan con sus semejantes para transmitir o intercambiar información. Comunicar significa poner en común e implica compartir.
PRIMERA CLASE!
03 feb del 2009 (12 pm a 2 pm)
La Docente Gloria Arboleda nos habló sobre ella y su recorrido laboral.
nos presentamos y hablamos sobre nuestras experiencias frente al inglés.
nos damos cuenta que aunque muchas veces no son las mejores, la profesora va a estar en constante acompañamiento y colaboración para que hagamos del inglés no algo solamente necesario, si no cogerle amor y mucho empeño para aprender bastante lo enseñado.
Se realizó una pequeña introducción a lo que será las clases de inglés durante todo el semestre y la metodología a tratar; que para mi concepto es muy buena, organizada y fácil de manejar.
Entendemos que el inglés es muy necesario para ser un profesional y mas aún en esto de la comunicación.
Al final del semestre se logrará el objetivo de saber presentarse, dar datos personales, hablar sobre alguien, poder entrevistar etc.
la primera unidad que veremos será--> PERSONAL INFORMATION, MY HISTORY.
aim: by the end the semester the students will be able to: describe their lives and their context in formal and informal situations.
La Docente Gloria Arboleda nos habló sobre ella y su recorrido laboral.
nos presentamos y hablamos sobre nuestras experiencias frente al inglés.
nos damos cuenta que aunque muchas veces no son las mejores, la profesora va a estar en constante acompañamiento y colaboración para que hagamos del inglés no algo solamente necesario, si no cogerle amor y mucho empeño para aprender bastante lo enseñado.
Se realizó una pequeña introducción a lo que será las clases de inglés durante todo el semestre y la metodología a tratar; que para mi concepto es muy buena, organizada y fácil de manejar.
Entendemos que el inglés es muy necesario para ser un profesional y mas aún en esto de la comunicación.
Al final del semestre se logrará el objetivo de saber presentarse, dar datos personales, hablar sobre alguien, poder entrevistar etc.
la primera unidad que veremos será--> PERSONAL INFORMATION, MY HISTORY.
aim: by the end the semester the students will be able to: describe their lives and their context in formal and informal situations.
links importantes para visitar:
evaluación:
seguimiento (tareas,etc)
entrevistas, trabajos...
evidencia de trabajo!!
http://www.elllo.org/english/Games/G033-Family.html
nice work. you chose all the correct pictures. you successfully completed the listening game.
Transcript to listen
OK, first one, in this picture we have a mother and her children and it looks like she is with her daughters. She has two children, two daughters and she is helping them most likely do their homework.
OK, in the next picture, we have a picture of a baby, a very young baby, and the baby is with it's mother, and just it's mother. We can't see the father, and it looks like they are taking a nap.
OK, in this next picture we have the whole family together, and we can see the father and the mother and there are two children. It looks like there are two boys. There are two boys in the family and they are eating dinner.
OK, in this next picture we have a father with his child and they are outside and the father is with the son, and it looks like they are playing a little golf and the father just gave the son a high five.OK, in this next picture we can see a family all together and they are taking it easy and just relaxing. You can see the mother and the father and two daughters and the daughters are sleeping and it looks like the parents are watching TV.
OK, in the last picture, uh, we can see a big family, and we can see the mother and the father and two sons and it looks like three daughters and from the looks of it they are taking their family portrait.
http://www.real-english.com/reo/7/7-1.htm
Lesson 7 - Vocabulary we hear in this video - Part 1 of 3: Adjectives 1/3Note: There is a lot of new vocabulary in the video for this lesson. Read, and click on the play button to listen.
Vocabulary Term
- aggressive adjective
- athletic adjective
- calm adjective
- easygoing adjective
- flexible adjective
- impatient adjective
- kind adjective
- loving adjective
- ostentatious adjective
- outgoing adjective
(24 marzo, semana 8 y 26 mayo, semana 16: Revision portafolio)
PRIMERA CLASE!
05 feb del 2009 (6 am a 8 am)
cada ser humano tiene una identidad y una forma de ser que lo distingue de las demás personas.
reconocer esto y hacer de nosotros cada dia una mejor persona es el objetivo principal de este curso Identidad Amigoniana.
en la clase de hoy conocimos las diferentes virtudes y valores de cada uno de nuestros compañeros y formulamos algunas preguntas que nos pone a reflexionar sobre nosotros mismos.
1.quién soy yo?
rpta: soy un ser humano único, con muchas metas y expectativas en la vida, con muchas cualidades para dar y muchas ganas de aprender muchisimas cosas que me lleven por el mejor de los caminos con rectitud y mucho esfuerzo ser cada vez mejor. Soy una persona muy responsable, respetuosa, sencible, sociable, colaboradora etc.
2.tengo una identidad?
rpta: si, tengo una identidad, me identifico con ciertos valores pero al mismo tiempo ciertos antivalores que son los que me motivan a corregir y aprender para transformarlos constantemente en grandes virtudes.
3.que valores o virtudes espero construir en la FUNLAM?
la paciencia y la tolerancia porque he sido una persona impaciente, el empeño y la dedicación frente a todo lo que realice y así mismo amistad y servicio con mis compañeros.
4.formule una pregunta
*que esperan mis compañeros y el docente de mi?
(revisión portafolio: feb 19, marzo 5, marzo 26)
cada ser humano tiene una identidad y una forma de ser que lo distingue de las demás personas.
reconocer esto y hacer de nosotros cada dia una mejor persona es el objetivo principal de este curso Identidad Amigoniana.
en la clase de hoy conocimos las diferentes virtudes y valores de cada uno de nuestros compañeros y formulamos algunas preguntas que nos pone a reflexionar sobre nosotros mismos.
1.quién soy yo?
rpta: soy un ser humano único, con muchas metas y expectativas en la vida, con muchas cualidades para dar y muchas ganas de aprender muchisimas cosas que me lleven por el mejor de los caminos con rectitud y mucho esfuerzo ser cada vez mejor. Soy una persona muy responsable, respetuosa, sencible, sociable, colaboradora etc.
2.tengo una identidad?
rpta: si, tengo una identidad, me identifico con ciertos valores pero al mismo tiempo ciertos antivalores que son los que me motivan a corregir y aprender para transformarlos constantemente en grandes virtudes.
3.que valores o virtudes espero construir en la FUNLAM?
la paciencia y la tolerancia porque he sido una persona impaciente, el empeño y la dedicación frente a todo lo que realice y así mismo amistad y servicio con mis compañeros.
4.formule una pregunta
*que esperan mis compañeros y el docente de mi?
(revisión portafolio: feb 19, marzo 5, marzo 26)
PRIMERA CLASE!
03 feb del 2009 (8 am a 11 am)
El/la Docente no pudo dictar la clase. (motivos desconocidos)
El/la Docente no pudo dictar la clase. (motivos desconocidos)
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